RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
MI Tahassus Al-Qur’an
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 1x 15 menit
A. Kompetensi
Inti
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
B. Kompetensi
Dasar
3.3 Memahami hukum bacaan idgham bigunnah, idgham bilagunnah, dan
iqlab
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan hukum bacaan
idgham bigunnah, idgham bilagunnah, dan iqlab
3.3.2 Menyebutkan contoh hukum
bacaan idgham bigunnah, idgham bilagunnah, dan iqlab
D. Tujuan
Pembelajaran
1. Dengan
bimbingan guru, siswa mampu menjelaskan hukum bacaan idgham bigunnah, idgham
bilagunnah, dan iqlab dengan benar.
2. Dengan
bimbingan guru, siswa mampu menyebutkan contoh hukum bacaan idgham bigunnah,
idgham bilagunnah, dan iqlab dalam potongan ayat Al-Qur’an.
E. Materi
Pembelajaran
1.
Idgham Bigunnah
Idgham
Bighunnah adalah hukum tajwid yang berlaku
apabila Nun Sukun ( نْ )
atau tanwin ( ــًــ, ــٍــ, ــٌــ )
bertemu dengan huruf Mim, Nun, Waw, Ya ( ي ـ و ـ ن ـ م ), secara terpisah atau tidak dalam
satu kata/kalimat.
Cara
membaca Idgham Bighunnah adalah dengan meleburkan نْ
atau ــًــ, ــٍــ,
ــٌــ menjadi suara huruf di
depannya ي ـ و ـ ن ـ م, atau keempat huruf
tersebut seolah diberi tanda tasydid, diiring dengan menggunakan suara dengung
1 Alif – 1 1/2 Alif atau sekitar 2 – 3 harakat.
2.
Idgham
Bilaghunnah
Idgham
bilagunnah adalah hukum tajwid yang berlaku apabila Nun Sukun ( نْ) atau
tanwin ( ــًــ, ــٍــ, ــٌــ
) bertemu dengan huruf lam ( ل ) atau Ro ( ر ), tanpa menggunakan suara dengung.
Cara
membacanya adalah dengan meleburkan نْ
atau ــًــ, ــٍــ,
ــٌــ menjadi suara huruf ل
atau ر, atau lafaz kedua huruf tersebut seolah
diberi tanda tasydid, tanpa dikuti suara
dengung (ghunnah).
3.
Iqlab
Iqlab
adalah salah satu hukum tajwid yang berlaku apabila huruf Nun Sukun ( نْ ) atau
tanwin ( ــًــ, ــٍــ, ــٌــ
) bertemu dengan huruf Ba ( ب ) . Menurut bahasa,
Iqlab artinya mengubah atau menggantikan sesuatu dari bentuknya.
Cara
membacanya adalah dengan menggantikan huruf
نْ atau
ــًــ, ــٍــ, ــٌــ menjadi suara
huruf mim sukun ( مْ ) sehingga pada saat akan bertemu dengan
huruf ب bibir atas dan bawah dalam posisi
tertutup, diiringi dengan suara dengung sekitar 2 harakat.
F. Pendekatan
dan Metode
1.
Pendekatan : CTL
(Contectual Teaching and Learning)
2.
Metode
: explisit intructions (pengajaran langsung), diskusi
G. Proses
Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
·
Guru
mengucapkan salam dan menyapa siswa.
·
Guru
mengajak siswa berdoa sebelum belajar.
·
Melakukan
komunikasi tentang kehadiran siswa.
·
Guru
melakukan apersepsi dengan mengajak siswa melafalkan surat Al-Lahab. Guru
bertanya ada bacaan apa pada penggalan ayat pertama.
·
Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran.
|
3
menit
|
|
Kegiatan Inti
|
Eksplorasi
·
Siswa
memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian idgham bigunnah, idgham
bilagunnah, dan iqlab.
·
Siswa
memahami materi pembelajaran melalui contoh bacaan di dalam slide.
·
Guru
membimbing siswa untuk membaca contoh bacaan idgham bigunnah, idgham
bilagunnah, dan iqlab.
·
Guru
memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
Elaborasi
·
Guru
mengajak siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran melalui kegiatan
diskusi
·
Guru
menjelaskan ketentuan diskusi (setiap kelompok terdiri dari 2 baris bangku)
· Guru membagikan kertas berisi
contoh bacaan yang sudah disediakan secara acak kepada siswa
· Guru memberi waktu pada siswa untuk
menuliskan jawaban.
Konfirmasi
· Guru meminta delegasi kelompok
untuk maju ke depan membaca hasil diskusi.
· Guru bersama siswa mengoreksi jawaban
siswa yang maju
· Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahpemahaman, memberi penguatan dan penyimpulan terhadap hasil
diskusi kelompok.
|
10
menit
|
|
Penutup
|
·
Guru
memberikan evaluasi terhadap pembelajaran yang telah dillakukan.
·
Guru
memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam
belajar dengan mengajak bertepuk tangan bersama.
·
Guru
memberi tugas untuk mencari materi tentang bacaan mim sukun.
·
Guru menutup
pembelajaran dengan mengajak siswa membaca hamdalah bersama-sama.
·
Guru
mengingatkan peserta didik untuk selalu belajar.
·
Guru
mengucapkan salam penutup.
|
2
Menit
|
H. Media
dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: slide, LCD, kertas
2. Sumber
belajar : Buku Paket Alqur’an Hadits
Kelas 4, ayat Al-qur’an, buku tajwid
I. Penilaian
|
Indikator
pencapaian kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
|
|
1.
Menjelaskan
hukum bacaan idgham bigunnah, idgham bilagunnah, dan iqlab
|
Tes
tulis
|
Pilian
Ganda
Uraian
|
1.
apabila Nun
Sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ya’, nun, mim, wawu disebut hukum
bacaan....
a.
Idgham
bigunnah
b.
Idgham
bilagunnah
c.
Iqlab
d.
Ikfa’
haqiqi
2.
Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang
iqgham bilagunnah?
3.
Bagaimana
cara membaca hukum bacaan iqlab?
|
|
2.
Menentukan
persamaan dan perbedaan dari beberapa benda.
|
Tes
tulis
|
Uraian
|
1.
termasuk hukum bacaan....
Karena.....
|
Mengetahui, Guru Kelas I,
Kepala Madrasah
....................................... Dina Fitriyani, S. Pd. I
